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Proyecto Newton: rincón matemática para las familias
Este espacio lúdico trata de implicar a las familias de los alumnos en el aprendizaje de las matemáticas de sus hijos PINCHA AQUÍ.
El Rincón matemático tendrá varias secciones, a saber: Curiosidades, Imágenes, Problemas de Ingenio,Pequeñas Investigaciones, etc, modificables y ampliables según las circunstancias lo demanden.
Lea(h): Un viaje por un barrio de tiendas absurdas
Lea(h) es un libro, escrito por Juan Luis Roldán y con ilustraciones de Ángel Efe, que narra el viaje de una chica por un barrio lleno de tiendas absurdas donde reina el ingenio, por lo que el texto incluye más de un centenar de acertijos, juegos de palabras, imágenes con truco. Hay que estar atentos, porque en Lea(h) casi todo tiene una segunda intención...
El libro contiene excelentes dibujos y textos. Su lectura te hará pensar. Además incluye acertijos cuya solución se puede dejarse en su página web.
Matemáticas de cerca: láminas para leer y pensar.
Matemáticas de Cerca
son unas láminas divulgativas que desde el comienzo del curso 2006/07
está realizando el grupo Alquerque de Sevilla con la colaboración del
Centro del Profesorado de Castilleja de la Cuesta. La intención es
proporcionar a los centros educativos, y en particular al profesorado de
Matemáticas, un recurso didáctico para abordar temáticas
complementarias a las tratadas en el currículo.
Su lema es Ningún día sin leer. Ningún día sin pensar. Los
temas que se abordan son muy diversos, por ello se han estructurado en
bloques como números, desafíos, literatura, juegos, magia, geometría,
humor, etc.
CONCURSO MATEMÁTICO: mejora, aprende, compite....
Pincha aquí y accederás a MaTeMaTiCo un juego online en el que los alumnos realizan ejercicios para
ejercitar el cálculo y resolución de ecuaciones. Su puntuación se queda
grabada de forma que cada día pueden mejorar su clasificación. Los
ejercicios son siempre distintos.
Los alumnos pueden competir con sus compañeros de clase, aunque también pueden competir por grupo con centros de toda España.
Por otro lado, el profesor puede darse de alta como profesor y ver
las calificaciones de todos sus alumnos para poder valorar este trabajo
como una tarea de repaso, refuerzo o evaluación de contenidos.
Los alumnos pueden competir con sus compañeros de clase, aunque también pueden competir por grupo con centros de toda España.
Calendario Matemático Octubre
Pincha aquí y obtendrás un calendario de octubre con un reto para cada día (y algún día de descanso...).
Cuidado con perderse.....laberintos
Pincha aquí para acceder a la página de laberintos de Pinosierra Secundaria.
Cuidado no te pierdas, bueno alguno que se pierda......
Juego con palillos, cerillas y lápices.....
Pincha aquí para acceder a una divertida página con varios juegos de ingenio y creatividad...... Pasarás un rato agradable.....e incluso pensarás.
Pensemos....puzzle de la T
¿Puzzles de 1000, de 2000....de 10000 piezas?..........¡no!, aquí tienes uno de cuatro. Imprime la siguiente imagen (preferentemente en cartulina o hazlo en panel)....
El objetivo es simple...formar una T con las
cuatro piezas.
cuatro piezas.
¡¡ RESUELTO EL PROBLEMA DE LOS TRIÁNGULOS ISÓSCELES!!
La alumna Lucía de la Rosa ha conseguido solucionar el problema y nos lo muestra a continuación:
Creo que he conseguido averiguar todos los ángulos, me ha costado un poco pero creo que lo se.
2A = C Esto ocurre porque lo ángulos de un triangulo suman 180º, al igual que B+C
Si nos fijamos bien podemos ver otro triangulo que tendría dos ángulos que fuesen C y otro que fuese A. Por lo que nos saldría que 180- 2C = A.
Al saber esto ya podemos calcular cuanto vale C.
2A = C ; A = C/2
180- 2C = C/2 ; 2(180 - 2C) = C ; 360 - 4C = C ; 360 = 5C ; C = 360/5 ; C = 72
Ahora ya sabemos el valor de C. Y podemos calcular el resto, 180 - 2C = A, 180 - 2 * 72 = A, A = 36 ; A = D
,D = 36 ; B = 180 - 2*36, B = 108.
,D = 36 ; B = 180 - 2*36, B = 108.
Finalizada la investigación de Homer......
La mejor investigación ha sido la de Miguel Ángel Feito, puedes descargarla aquí, el error que cometía Homer en la Pizarra nos lo indica la alumna Lucía de la Rosa:
"Según lo que tiene escrito dice que 3987^ 12 + 4365^ 12 = 4472^ 12, pero esto es incorrecto, según el teorema de Fermat es imposible encontrar una suma de números elevado a otro mayor de 2, con otro elevado al mismo número que sea un número elevado a esa potencia. Ej. la suma de dos potencias 4 nunca dará otro número con potencia 4.Si hacemos la cuenta de la pizarra se ve que coinciden los primeros números pero el último no, se podría observar mejor si la calculadora fuese tuviese más cifras" (el símbolo ^ indica elevado a ...)
"Según lo que tiene escrito dice que 3987^ 12 + 4365^ 12 = 4472^ 12, pero esto es incorrecto, según el teorema de Fermat es imposible encontrar una suma de números elevado a otro mayor de 2, con otro elevado al mismo número que sea un número elevado a esa potencia. Ej. la suma de dos potencias 4 nunca dará otro número con potencia 4.Si hacemos la cuenta de la pizarra se ve que coinciden los primeros números pero el último no, se podría observar mejor si la calculadora fuese tuviese más cifras" (el símbolo ^ indica elevado a ...)LA INVESTIGACIÓN DE HOMER
¡¡RESUELTO EL RETO DE LOS TRIÁNGULOS!!
La solución de......
Miguel Llano Rodriguez y Francisco Ramos Borrego 4ºC
"Solución: es un efecto optico, aunque los triangulos parezcan iguales, no lo son. El lado superior tiene una inclinación ligeramente distinta, el pequeño espacio a lo largo de toda la línea es igual al del cuadrado que falta.Creo que es así".
Pues sí, hijos míos, de hecho la figura de arriba no es un triángulo, ya que lo que llamáis "lado superior" no es en realidad recto. Un punto más en el examen a repartir entre los dos o canjear por una bolsita de golosinas.
Miguel Llano Rodriguez y Francisco Ramos Borrego 4ºC
"Solución: es un efecto optico, aunque los triangulos parezcan iguales, no lo son. El lado superior tiene una inclinación ligeramente distinta, el pequeño espacio a lo largo de toda la línea es igual al del cuadrado que falta.Creo que es así".
Pues sí, hijos míos, de hecho la figura de arriba no es un triángulo, ya que lo que llamáis "lado superior" no es en realidad recto. Un punto más en el examen a repartir entre los dos o canjear por una bolsita de golosinas.
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